Video del programa Teknopolis
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ROMPIENDO LAS BARRERAS DE LA INCOMUNICACION.
En nuestro caso, como en el de tantos otros, no apareció el lenguaje y nos vimos obligados a gestionar e implantar un lenguaje visual que mi niño pudiera utilizar para expresarse. El mundo táctil facilita el proceso, suyo por inmediatez y ser su prótesis de voz, y mío, que soy una jubileta del saac, y es un tema del que ya no me preocupo, siendo un tema que absorvió mi vida durante años, y que me robaba el sueño,hoy me depara satisfacciones, y oigo frases que aun me recorren como calambres, y que celebramos juntos.
La comunicación diaria es tan importante para el, como emisor ,como para mi ,como receptora; no es comparable a nada del mundo.
Autismo Diario ha puesto en marcha este proyecto, ROMPIENDO LAS BARRERAS DE LA INCOMUNICACIÓN; me hace mucha ilusión ver aqui su cara traviesa pidiendo que le rasque.
Deseamos mucha suerte al proyecto, el impacto de la tecnología táctil en nuestras vidas y en su uso del lenguaje ha supuesto un gran cambio.
Hay 35 dias por delante para lograrlo.
http://microdonaciones.hazloposible.org/proyectos/detalle/?idProyecto=57
En España hay más de 40.000 niños con autismo, uno de sus mayores problemas es la dificultad para comunicarse. Por esta razón, queremos romper las barreras de la incomunicación. Para lograrlo, vamos a llevar a cabo un proyecto de investigación sobre el impacto de la tecnología en el desarrollo del lenguaje en niños y niñas con autismo.
Ayúdanos a comprar las tabletas digitales que tenemos que entregar a estos niños para hacer realidad el proyecto.Necesitamos 1.500 euros para 20 tablets que utilizarán 20 niños y niñas con autismo.
Todos los niños que van a participar en este proyecto tendrán atención temprana intensiva, materiales de trabajo y terapia intensiva totalmente gratuita, gracias al compromiso solidario de los profesionales y el apoyo de nuestra Fundación. Somos muchos los implicados, ¡pero faltas tú!
Desde la Fundación Autismo Diario, queremos que las familias con menos recursos económicos puedan tener acceso a estos sistemas de comunicación de forma que sus hijos puedan tener un mejor futuro. Pero para poder optar a ayudas es imprescindible dar una validez científica a estos sistemas. En la situación actual conseguir fondos para investigación es una quimera imposible. Y a pesar de la situación, en la Fundación Autismo Diario hemos decidido que no hay mejor apuesta que la del futuro de miles de niños.
MANUAL DEL JUEGO PARA NIÑOS CON AUTISMO
- LIBRO MANUAL DEL JUEGO PARA NIÑOS CON AUTISMO
Ejercicios, materiales y experiencias.
Delcucutrás al juego simbólico.
Textos y ejercicios de Anabel Cornago
Pictogramas de Maite Navarro
Ilustraciones de Fátima Collado
ISBN: 978-84-
PVP: 30.00 € (Precio de lanzamiento)
Libro. 300 Páginas en color.Tamaño 21×29,7 cm
Cd. con el contenido y materiales extra en Color.
Está en el horno, en Abril podremos olerlo! 8)
MILLONES DE GRACIAS A ANABEL, MAITE & PSYLICOM ; ¡A JUGAAAAR!
ALLA VAMOS!! A JUGAR! Gracias!GRACIAS! porque he disfrutado dibujándolo, jugando.
http://www.psyli.com/coleccion-materiales-para-tea/1661-manual-del-juego-en-ninos-con-autismo.html
ATENCIÓN! LIBRO EN PREPARACIÓN. FECHA PREVISTA ABRIL 2013.
- Puede hacer su reserva, comprando el libro. Lo ideal es que soliciten “pago contrareembolso”, así no lo abonarán hasta que lo reciban.
- Si prefieren dejarlo pagado (PAYPAL/VISA) recuerden que el libro se enviará en Abril.
Uno de los aspectos más importantes del desarrollo es el Juego. Junto con el movimiento, es una expresión vital del ser humano. Por medio del juego nos relacionamos con el entorno, aprendemos, socializamos y desarrollamos creatividad e imaginación. El juego es además una experiencia positiva con la que pasamos momentos muy divertidos.
Recuerdo cuando Erik era pequeñito: sacaba de una en una las cucharas amarillas de un cajón y las iba colocando de forma equidistante sobre la mesa de la cocina. Con palitos, coches o piezas de lego también formaba filas interminables. Sus manecitas se movían para alcanzar las motas de polvo que danzaban en un rayo de luz. Cualquier objeto que girase captaba de inmediato su atención. Mientras, nosotros nos preguntábamos qué podíamos hacer para lograr la interacción con Erik, cómo podíamos jugar con él.
Y nos pusimos en marcha, desarrollando estrategias de interacción básica, copiando sus movimientos para introducir nuevas ideas, enseñándole a imitar, aprovechando sus intereses, preparando guiones, fomentando su atención, desarrollando sus conocimientos y, sobre todo, aprendiendo y disfrutando juntos, horas y horas, de forma estructurada primero, para flexibilizarlo después.
Tendría Erik cuatro años y medio cuando, en la cocina, despegó una botella de plástico vacía tras haber iniciado una cuenta atrás. Sí, mi pequeño imaginaba una nave espacial con ella, tanto es así que la aterrizó sobre la mesa blanca: la luna. ¿Cómo describir mi felicidad ante tal juego simbólico?
Hoy en día el juego de Erik es muy bueno, tanto con nosotros como con otros niños. Por ello, deseo compartir todas las estrategias y momentos de juego que a nosotros tan bien nos han funcionado en este libro que es un Manual práctico. Paso a paso, con pequeños objetivos y con pautas sencillas comprobaremos que el Juego también se puede enseñar. Al Manual lo acompaña un CD donde están ordenados por capítulos los pictogramas y las ilustraciones, además de cuentos e historias sociales, listo para comenzar a trabajar jugando.
Contenido
1 La interacción básica
2 El gesto de señalar
3 La imitación como base del aprendizaje
4 El tacto y las primeras destrezas corporales
5 Motricidad fina y coordinación visomotriz
6 Estimular primeras palabras en contexto de interacción
7 Identificar, asociar, clasificar y otros aspectos cognitivos
8 El juego con juguetes
9 Actividades para trabajar los soplos y la respiración
10 La atención compartida
11 Fantasía y juego simbólico
12 Juegos sensoriales
13 Juegos psicomotrices
14 El juego con otros niños
15 Claves para seguir jugando
16 Anexo en CD: Cuentos e historias sociales para mejorar la conducta de juego.
yuspiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii!!
